lunes, 5 de junio de 2017

AUDICIONES DE ESTE TRIMESTRE

Os dejo unos vídeos de las audiciones que hemos ido preparando estos días.


Bring me little water Sylvie


Allelujah Leonard Cohen


Fiesta Pagana Mago de Oz


Marta, Sebas, Guille y los demás Amaral

PREPARANDO EL FIN DE CURSO

¡Ya estamos en la recta final! Parece mentira que haya pasado ya casi un curso entero y que estemos a punto de acabar. Qué lejos quedan los primeros días de septiembre cuando estábamos conociéndonos y tanteándonos un poco. No se a vosotros, pero a mci se me ha pasado volando.
Y ya para preparar estos últimos días vamos a ver que trabajos nos queda por hacer.
Hay que preparar las audiciones de fin de curso, cada uno participaremos con una de nuestras canciones. Serán seguramente el día 16 de junio y el 22. Cada curso ya sabéis la canción que estamos preparando.
Y en cuanto a los trabajos por escrito nos queda lo siguiente:

  1. Los trabajos sobre las emociones. En concreto la tristeza, podéis consultarlos en el blog.
  2. En el aula virtual pra acabar con el trabajo de este trimestre os voy a abrir unos cuestionarios sobre el cómic, la parte del Clasicismo y del Romanticismo. Estarán disponibles hasta el día 19 de junio.
  3. En el aula virtual os voy a colgar también una película sobre Beethoven par que hagas un trabajo voluntario y podías subir nota.
  4. Y para redondear el tema de las emociones tenéis que hacer una ficha sobre tres de las audiciones que hemos visto en cada emoción. En la ficha deberéis poner.
    1. Título de la obra
    2. Compositor
    3. Fecha de composición
    4. Breve referencia de la obra.
    5. Explicación personal de por qué creéis que puede representar esa emoción.
  5. Podía también recuperar todos los trabajos pendientes desde Semana Santa entre los días 11 y 19 de junio.
Ya sabéis que me podía mandar los trabajos por correo electrónico o entregarlos por escrito, tanto a mano como a ordenador.

Y eso es todo.

¡¡¡Mucho ánimo y que no decaigan las fuerzas que el verano está a la vuelta de la esquina!!!






sábado, 27 de mayo de 2017

LAS EMOCIONES EN LA MÚSICA. LA TRISTEZA

Y para continuar explorando la emociono de la tristeza pero ya en la materia que nos ocupa, os presento una serie de audiciones que bajo mi punto de vista nos pueden provocar tristeza. Como recordaréis hemos hablado ya de que la música es capaz de cambiarnos el estado de ánimo y mueve en nuestro interior diferentes emociones. Veamos que pasa ahora con las audiciones que os pongo a continuación:


1. Lamento de Dido, de la ópera Dido y Eneas de Purcell


2. Sonata Claro de Luna de Beethoven

3. Lacrimosa del Requiem de Mozart.
4. Nocturno 20 en Do sostenido menor de Chopin
5. Adagio de Barber
6. Sinfonía de las lamentaciones de Gorecki
7. Metamorphosen de Richard Strauss
8. Canto en memoria de Benjamin Britten de Arvo Part
Y para finalizar sabéis que nuestro proyecto de canción triste va a ser la composición de una letra y melodía de blues.
Os dejo continuación una página web donde podréis encontrar una indicaciones sobre lo que es un blues.
EL BLUES. LOS INICIOS


FINALIZANDO EL TRIMESTRE. LA EMOCIÓN DE LA TRISTEZA EN LA MÚSICA.

Y para acabar con las emociones que hemos trabajado este año, vamos a hablar de LA TRISTEZA.
Quizás no es la emoción que más pega en un final de curso, pero la enfocaremos desde un punto de vista de la tristeza que nos da despedirnos una temporada de nuestros compañeros, claro que unido a la alegría por disfrutar del verano y de esos meses de descanso que todos nos merecemos.
Como ya hemos visto anteriormente, la tristeza es una de las emociones básicas del ser humano, junto con el miedo, la ira y la alegría. 
Cuando estamos tristes disminuye nuestra energía, nuestro estado de ánimo, nuestro apetito... Es como un velo que que nos empaña la vida y la viste de gris.

No a todas las personas nos entristecen las mismas cosas, pero es habitual sentir tristeza cuando nos decepcionan, cuando nuestras expectativas no se ven cumplidas o cuando perdemos algo que era importante para nosotros. Normalmente entendemos esta emoción como algo negativo, es una reacción ante una situación complicada que nos ocurre en la vida que se manifiesta con un decaimiento den el estado de ánimo. Esa emoción nos ayuda a defendernos de los estímulos negativos del entonaron y nos es útil para muchas cosas. 
  1. Nos ayuda a reflexionar sobre nosotros mismos: cuando vivimos momentos de tristeza solemos analizarnos e intentar comprendernos.
  1. Hace que seamos capaces de mejorar nuestras habilidades sociales: tendremos la posibilidad de sentir empatía. Somos capaces de comprender la emoción que está sintiendo el otro porque, es una emoción que nosotros también hemos sentido.
  1. Nos ayuda a mejorar vínculos con los demás. Algunas teorías indican que al expresar esta emoción, el ser humano tiende a apoyarse y recibir apoyo, lo que supone la mejora de vínculos sociales.
  1. Aprendemos sobre nosotros mismos y nuestro entorno: cuando entendemos que la tristeza no sólo es una emoción normal, si no también básica y necesaria, nos entenderemos un poco más a nosotros mismos y tendremos herramientas para mejorar.
  1. Nos ayuda a combatir momentos complicados, es nuestra respuesta a ellos y es una parte de la adaptación a las circunstancias negativas que nos ocurren.


Por ejemplo:
En el mundo del arte encontramos varias obras que representan momentos de tristeza. Ejemplo de alguna de ellas son las siguientes:






Tenéis que buscar el pintor del cuadro, el título y el año y si encontráis una breve referencia la mismo mejor. Y siguiendo con el esquema de trabajo que hemos marcado con las anteriores emociones trabajadas, vuestra tarea consiste en buscar alguna imagen que a vosotros os represente tristeza y escribid un pequeño relato en el que contéis alguna experiencia que os haya provocado tristeza. 

domingo, 23 de abril de 2017

CONCIERTO LOS MOUSSAKIS

Hola a todos,
ya sabéis que este martes nos vamos al Caixafórum a disfrutar de un concierto del grupo "Los Moussakis".




Son un grupo nacido en Barcelona en mayo de 2003 que agrupa músicos de diferentes procedencias geográficas y diversos estilos musicales. El creador de este proyecto musical, Branislav Grbic, es un destacado violinista de Belgrado, Serbia, y reside en Barcelona desde 1991.
Con este proyecto quiso recuperar la energía de la música popular de sus raíces y supo encontrar músicos que le permitieron enriquecer sus propuesta con toques de jazz, funk o rock.
Los Moussakis ofrecen una peculiar fusión de melodías balcánicas-mediterráneas de diversas épocas, tendencias y países con armonías y ritmos actuales. Música alegre y festiva que evoca las raíces tradicionales de la cultura balcánica como Turquía, Grecia, Macedonia, Serbia y Montenegro.

El título del Concierto es "Música de los Balcanes en una maleta", así que antes de acudir al concierto tenemos que investigar un poco sobre lo que estos músicos han guardado en esta maleta.

Haremos una serie de actividades en clase para descubrir la cultura y las tradiciones de esta zona geográfica de Europa y para conocer las características de esa música. Trabajaremos sus ritmos, sus melodías, qué instrumentos utilizan e incluso descubrir el idioma sefardí a través de una canción que podremos escuchar en el concierto.
Espero que os guste ...
Y para acabar os dejo las actividades que tenéis que hacer antes y después del concierto, y un dossier sobre el grupo que nos ayudará a realizarlas.
También os añado un enlace con un vídeo del grupo para que podáis apreciar su música antes de ir al Concierto.




DOSSIER LOS MOUSSAKIS

ACTIVIDADES CONCIERTO LOS MOUSSAKIS

Os dejo también un vídeo de la canción "Unza, Unza Time" de Emir Kusturica and The no Smoking Orchestra. Músico y Director de cine  Serbio que nos ha hecho conocer a través de sus películas la música de los Balcanes y mucho de su pueblo y su cultura.




¡Espero que disfrutéis de la música y del concierto!















domingo, 5 de marzo de 2017

MUJERES EN LA MÚSICA



Hola a tod@s,
Esta semana celebraremos el día 8 de marzo miércoles, el día de la mujer. Nosotros haremos nuestro homenaje particular a todas la mujeres y en especial al mundo de las mujeres en la música. Actualmente las mujeres en la Unión Europea reciben un salario por hacer el mismo trabajo que los hombres un 16,5% más bajo. Y ¿cuantos talentos a lo largo de la historia se han perdido por ser mujeres?
En el mundo de la cultura la difusión del talento femenino fue obstaculizada prácticamente siempre por obstáculos sociales, culturales y morales. Sin embargo hubo mujeres que pese a las dificultades lograron desarrollar su vocación y talento y lucharon por hacerse oír en un mundo masculino en el que no se les daba cabida. Muchas de ellas tuvieron que esconder su producción artística detrás de seudónimos masculinos y detrás de la figura de sus familiares o maridos.
Nosotros vamos a hacer una pequeña investigación sobre las mujeres en el mundo de la música  esas grandes desconocidas, y elaboraremos un gran mural que expondremos en el Centro. Y con ello haremos una reflexión ... Y si toda esa música hubiera sido creada por hombres ¿habría tenido la misma repercusión?

Nuestro trabajo, siguiendo la línea de la actividad propuesta a sus alumnos por la profesora María Jesús Camino, va a consistir en lo siguiente:

  1. Trabajaréis por parejas
  2. Os entregaré una imagen de una mujer compositora de diferentes épocas de la historia.
  3. Tenéis que buscar el nombre de la mujer de esa imagen.
  4. Realizar una ficha en al que se recojan los siguientes datos:
    1. Fechas de nacimiento y muerte
    2. Lugar de nacimiento
    3. Hechos importantes de su vida.
    4. Obras que ha compuesto.
    5. Buscar alguna grabación o vídeo con alguna de sus obras (si existe)
El trabajo hay que presentarlo en un archivo word, pero imprimiremos la parte correspondiente a la ficha para poderlo exponer en un mural que colocaremos en la entrada del Instituto.
Espero que os guste la tarea, animo y a recuperar la memoria de todas aquellas mujeres que hicieron historia sin saberlo.



domingo, 12 de febrero de 2017

UNA NUEVA EMOCIÓN: LA ALEGRÍA


Seguimos con nuestra tarea de trabajar las emociones y la música a la vez que exploramos la historia de la Música Clásica.
Esta vez vamos a continuar con la alegría.
Pero ¿qué es la alegría? Todos sabemos lo que es porque la sentimos a menudo, y aveces incluso se confunde con la felicidad pero vamos a intentar concretar y definir un poco el concepto.
La palabra alegría proviene del latín alicer o alecris que significa “vivo y animado.”
La alegría es la emoción que sentimos cuando conseguimos metas, logros y objetivos que nos hemos planteado a nivel personal, o que los consiguen aquellos a los que queremos y nos rodean. También la sentimos cuando vivimos experiencias positivas o que nos agradan o incluso cuando nos imaginamos viviéndolas. Cuanto más cercano es el objetivo o el acontecimiento y lo vemos más factible de lograr es cuando incluso mas alegría podemos sentir.
Y ¿para qué sirve la alegría? Lo primero de todo tenemos que dejar claro que es una emociono que contribuye a nuestro bienestar personal y que las emociones de alegría provocan un estado de felicidad. Gracias a la alegría podemos rebajar nuestro nivel de estrés, ansiedad y preocupación y de esta forma nuestro cuerpo se estabiliza. Y un estado saludable nos provoca también alegría. Por otra parte aumenta nuestra autoestima y mejora la imagen que tenemos de nosotros mismos. Nos ayuda así mismo a relacionarnos y hace que nuestras relaciones personales sean más sencillas por lo cual fomenta nuestras habilidades sociales. Creando estados de alegría generamos climas de confianza pistilos que provocan que podamos expresar mejor nuestras emociones. Además favorece el trabajo en equipo y la cooperación.
¿Y cómo expresamos la alegría? Principalmente con nuestros gestos, las expresiones de nuestros ojos y nuestros labios, que resultan en una bonita sonrisa. Según nuestro nivel de alegría incluso podemos reír a carcajadas, y nos acompañamos con diferentes sonidos y diversas posturas.
También la alegría activa nuestro cuerpo y se nos manifiestan ganas de saltar, correr, bailar ...
Y para continuar como hicimos con el miedo, os dejo a continuación  unos cuadros que a mí me manifiestan alegría.

Velázquez


Tiziano


Renoir

Sorolla

Brueghel

Matisse

Steen

Me gustaría que investigarais cual es su título, yo os he puesto el autor. Y que busquéis alguna imagen que a vosotros os provoque felicidad.
Y para acabar os dejo a continuación dos audiciones del tema de historia de la música que a mi me manifiestan alegría. Hoy ha tocado música medieval y renacentista. Iremos poco a poco explorando otras épocas. 
Una de ella la conoces ¿verdad?
Iremos escuchando más música que nos provoca ale´ira y además,ás os recuerdo que tenéis que hacer un pequeño microrrelato sobre la canción de alegría que hayáis elegido cada uno.